2016年 第03期目录

    实践探索
    (5)
    我国高校教师教育类教师队伍建设现状、问题及对策——基于40所高校的调查分析
    彭南生[1];洪早清[2];邓阳[3];胡倩[1]
    (12)
    高校青年教师核心价值观建构路径探究
    艾政文
    (16)
    高校新教师培养的思考与实践——以中国人民大学新教师助教制度为例
    徐奕;王甫银;刘培彧
    (22)
    高校与地方政府、中小学“三位一体”协同培养教师新机制建立的难点解析
    初铭铜
    专业发展
    (29)
    回归与升华：现象学视域下的校长经验生成
    陈晨明
    (32)
    大数据时代外语教师的教育理念和教学能力探析
    李志坤
    (37)
    浅议高校思想政治理论课教师素质优化
    李静
    课程教学
    (41)
    空间在大学生思想政治理论课中的运用技巧研究
    陈华洲;张安莉
    (45)
    融合教育背景下高校学前教育专业课程设置研究
    全晓燕
    (51)
    新课程标准背景下教育学课程设计研究
    王琳博[1];艾小平[2]
    (55)
    打造高职文秘专业理实一体化教学模式的思考
    郭保民
    教师培训
    (59)
    中小学教师主题式培训课程设计：原理与方法
    吴伦敦[1];葛吉雪[2]
    (64)
    中小学校长培训一体化初探
    黄旭广
    (69)
    基于经验分享的教师课件制作技能培训
    刘春志;袁桂平
    史海钩沉
    (72)
    罗炳之的师范教育思想与实践
    郭景川
    (77)
    俞子夷的教师教育思想及其当代价值
    夏豪杰
    国际视域
    (80)
    中美教师教育教科书体系比较研究及其启示——以代表性教育学教科书中的“教师”叙述为例
    周仕德
    (86)
    芬兰基础教育教师高满意度的外在因素——基于TALIS2013的数据探索
    王钰巧;方征
    (92)
    新加坡教师教育政策的功能探讨
    曹惠容[1];王兵[2]
    (F0002)
    首批国家级教师教学发展示范中心 中南民族人学教师教学发展中心——笃信好学 自然宽和